Fadoua Messaoudi

Intérêts de recherche : intervenants sociaux – épreuve – autonomie – intérêt de l’enfant – parentalité

THÈSE

« Agir dans l’intérêt de l’enfant dans une société promouvant l’autonomie : un objet de négociation entre des parents et des intervenants sociaux »

• Promot.rice.eur.s : Nicolas Marquis  & Jean-Pierre Delchambre
• Financement : Bourse FSR
• Date de début : 2018
• Date de soutenance : 4 septembre 2023
• Résumé : « Comment, dans un contexte social où l’autonomie (à comprendre comme un ensemble de valeurs articulées entre elles) est valorisée, les professionnels de deux services intervenant dans l’intérêt de l’enfant (une crèche et un SASE) tentent-ils de tenir ensemble ce qu’ils sont dans l’obligation de faire et ce qu’ils font en réalité vu les circonstances imprévisibles auxquelles ils peuvent être confrontées ? Et comment les familles font-ils l’expérience de cette rencontre compte tenu des épreuves (notamment de parentalité) qu’ils peuvent être amenés à vivre ? ». Poser la problématique de cette façon montre d’emblée la nécessité de comprendre combien l’autonomie plutôt que d’être un acquis, est une attente sociale, une règle qui se négocie, et qui peut être source de tensions et d’épreuves pour les individus qui la suivent.  Je cherche à comprendre comment cette règle ou idée-valeur se pratique en situation.
  Comment ? Premièrement, via une enquête ethnographique auprès non seulement d’un service d’accompagnement socioéducatif de l’Aide à la jeunesse d’une part, et d’une crèche qui propose également d’autres services tels qu’un « Atelier langage » (i.e. une école de devoirs) et que des groupes de soutien à la parentalité d’autre part.  Mais également, et dans la mesure de ce qui est possible vu le contexte sanitaire actuel, auprès de parents et de jeunes allant les rencontrer. Deuxièmement, et de façon conjointe, via l’analyse de différents textes législatifs et réglementaires qui me permettent de saisir le type d’attitude face à la contingence valorisé et attendu aujourd’hui de la part des intervenants sociaux (i.e.  des psychologues, des assistant(e)s sociales(aux), des infirmièr(e)s, des éducateurs(trices)) les uns à l’égard des autres mais aussi à l’égard des bénéficiaires avec qui ils peuvent partager ou non une même définition de la situation – et notamment une même façon d’attribuer les responsabilités de ce qui est et de ce qui reste à faire.

PARCOURS ANTÉRIEUR

Je suis titulaire d’un Master en sociologie (à finalité approfondie) et d’un Certificat universitaire en éthique économique et sociale, tous deux obtenus à l’Université catholique de Louvain-la-Neuve (UCL). J’ai été assistante en sociologie à l’Université Saint-Louis (USL-B) pour les facultés de Droit et d’ESPO (de septembre 2017 à septembre 2018).  A cette occasion, j’ai aussi obtenu une bourse de recherche doctorale (FSR) me permettant depuis le 16 septembre 2018 d’entamer une thèse sous la direction de Nicolas Marquis et de Jean-Pierre Delchambre.