Karine Dejean

Chercheure et formatrice au Département Éducation et Technologie de l’Université de Namur pendant une vingtaine d’années. Formation d’adultes et des enseignants à l’analyse réflexive des situations professionnelles vécues. Coordination d’un certificat inter-universitaire en Gestion de la formation et du changement en collaboration avec l’Université de Sherbrooke au Québec. Doctorat en sciences psychologiques et de l’éducation à l’Université de Liège sur l’impact des transactions de reconnaissance et des dynamiques émotionnelles sur la construction identitaire des enseignants.

Depuis 2015, professeure et responsable du Service d’Orientation et d’Aide à la Réussite de l’Université Saint-Louis - Bruxelles.

Thèmes de recherche : maîtrise langagière et échec en 1er Bachelier, maîtrise des pré-requis et réussite à l’université, description-analyse-évaluation des dispositifs mis en place pour promouvoir la réussite à l’université. Compétences d’autorégulation des étudiants-apprentissage autonome et réussite académique.

Membre du groupe de recherche sur les Actions d’Accompagnement pédagogique, leur Typologie et leur Évaluation (ADAPTE).

CONTACT

Adresse e-mail : karine.dejean@usaintlouis.be
Bureau : B13
Téléphone USL-B : 32 / (0)2 211 78 75

Publications (4)

Lutter contre l'échec, repenser la relation pédagogique : une enquête longitudinale à partir du suivi d'une cohorte de primo-arrivants BLOC 1 à l'USL-B

Date de publication: 2020 Type de publication: Communication à un colloque (Conference Paper)

Représentations des prérequis et participation à des dispositifs de promotion de la réussite à l’université

Date de publication: 2019 Type de publication: Communication à un colloque (Conference Paper) Sous-type de publication: Actes de colloque

Programme multilingues et parcours des étudiants

Date de publication: 2018 Type de publication: Communication à un colloque (Conference Paper) Sous-type de publication: Présentation orale avec comité de sélection

Mieux connaître le public inscrit dans les majeures multilingues à l'USLB

Date de publication: 2018 Type de publication: Document de travail (Working Paper)