Chercheure et formatrice au Département Éducation et Technologie de l’Université de Namur pendant une vingtaine d’années. Formation d’adultes et des enseignants à l’analyse réflexive des situations professionnelles vécues. Coordination d’un certificat inter-universitaire en Gestion de la formation et du changement en collaboration avec l’Université de Sherbrooke au Québec. Doctorat en sciences psychologiques et de l’éducation à l’Université de Liège sur l’impact des transactions de reconnaissance et des dynamiques émotionnelles sur la construction identitaire des enseignants.
Depuis 2015, professeure et responsable du Service d’Orientation et d’Aide à la Réussite de l’UCLouvain Saint-Louis Bruxelles.
Thèmes de recherche : maîtrise langagière et échec en 1er Bachelier, maîtrise des pré-requis et réussite à l’université, description-analyse-évaluation des dispositifs mis en place pour promouvoir la réussite à l’université. Compétences d’autorégulation des étudiants-apprentissage autonome et réussite académique.
Membre du groupe de recherche sur les Actions d’Accompagnement pédagogique, leur Typologie et leur Évaluation (ADAPTE).
CONTACT
Adresse e-mail : karine.dejean@uclouvain.be
Bureau : B13
Téléphone USL-B : 32 / (0)2 211 78 75
Publications (25)
Les croyances des étudiants sur la nature de leur intelligence : un facteur de participation dans des dispositifs d’aide à la réussite?
Date de publication: 2022
Type de publication: Article de périodique (Journal article)
Cap sur mes études : pour amorcer l’acculturation académique des élèves du secondaire
Date de publication: 2022
Type de publication: Communication à un colloque (Conference Paper)
Cap sur mes études : pour amorcer l’acculturation académique des élèves du secondaire
Date de publication: 2022
Type de publication: Communication à un colloque (Conference Paper)
Les dispositifs d’orientation organisés à l’USL-B
Date de publication: 2022
Type de publication: Communication à un colloque (Conference Paper)
Les interventions des enseignants dans les copies des étudiants
Date de publication: 2022
Type de publication: Communication à un colloque (Conference Paper)
Les interventions des enseignants dans les copies des étudiants
Date de publication: 2022
Type de publication: Communication à un colloque (Conference Paper)
Développer l’autonomie à apprendre ?
Date de publication: 2021
Type de publication: Communication à un colloque (Conference Paper)
Lutter contre l'échec, repenser la relation pédagogique : une enquête longitudinale à partir du suivi d'une cohorte de primo-arrivants BLOC 1 à l'USL-B
Date de publication: 2020
Type de publication: Communication à un colloque (Conference Paper)
