Karine Dejean est professeure à l’UCLouvain Saint-Louis Bruxelles et responsable du service d’orientation et d’accompagnement vers la réussite des étudiants (SOAR). Titulaire d’un doctorat en psychologie et sciences de l’éducation, elle enseigne notamment la psychologie sociale et les théories de l’organisation. Elle a mené des recherches sur la construction de l’identité professionnelle des enseignants débutants dans l’enseignement secondaire, en particulier les dynamiques de reconnaissance et les dimensions émotionnelles en œuvre dans leur parcours d’insertion professionnelle. Ses recherches portent sur la problématique de la transition entre l’enseignement secondaire et l’enseignement supérieur, la maîtrise des prérequis et la réussite académique, l’accompagnement par les pairs et le développement de compétences d’autorégulation et d’apprentissage autonome des étudiants.
Membre du groupe de recherche sur les Actions d’Accompagnement pédagogique, leur Typologie et leur Évaluation (ADAPTE).
CONTACT
Adresse e-mail : karine.dejean@uclouvain.be
Bureau : B13
Téléphone USL-B : 32 / (0)2 211 78 75
Publications (25)
Acclimath': dispositifs d'accompagnement en mathématiques
Date de publication: 2023
Type de publication: Communication à un colloque (Conference Paper)
Cap sur mes études : dispositif de soutien à la transition vers les études supérieures
Date de publication: 2023
Type de publication: Communication à un colloque (Conference Paper)
Sous-type de publication: Poster
Les buddies, un accompagnement de pairs à pairs visant à faciliter la transition universitaire : quels impacts sur la réussite et le développement identitaire ?
Date de publication: 2023
Type de publication: Communication à un colloque (Conference Paper)
Cap sur mes études : pour amorcer l’acculturation académique des élèves du secondaire
Date de publication: 2022
Type de publication: Communication à un colloque (Conference Paper)
Les dispositifs d’orientation organisés à l’USL-B
Date de publication: 2022
Type de publication: Communication à un colloque (Conference Paper)
Les interventions des enseignants dans les copies des étudiants
Date de publication: 2022
Type de publication: Communication à un colloque (Conference Paper)
Les interventions des enseignants dans les copies des étudiants
Date de publication: 2022
Type de publication: Communication à un colloque (Conference Paper)
Mettre au jour le rapport au savoir des apprenants et des enseignants : discussion méthodologique
Date de publication: 2022
Type de publication: Communication à un colloque (Conference Paper)
Sous-type de publication: Présentation orale sans comité de sélection
