Chercheure et formatrice au Département Éducation et Technologie de l’Université de Namur pendant une vingtaine d’années. Formation d’adultes et des enseignants à l’analyse réflexive des situations professionnelles vécues. Coordination d’un certificat inter-universitaire en Gestion de la formation et du changement en collaboration avec l’Université de Sherbrooke au Québec. Doctorat en sciences psychologiques et de l’éducation à l’Université de Liège sur l’impact des transactions de reconnaissance et des dynamiques émotionnelles sur la construction identitaire des enseignants.
Depuis 2015, professeure et responsable du Service d’Orientation et d’Aide à la Réussite de l’UCLouvain Saint-Louis Bruxelles.
Thèmes de recherche : maîtrise langagière et échec en 1er Bachelier, maîtrise des pré-requis et réussite à l’université, description-analyse-évaluation des dispositifs mis en place pour promouvoir la réussite à l’université. Compétences d’autorégulation des étudiants-apprentissage autonome et réussite académique.
Membre du groupe de recherche sur les Actions d’Accompagnement pédagogique, leur Typologie et leur Évaluation (ADAPTE).
CONTACT
Adresse e-mail : karine.dejean@uclouvain.be
Bureau : B13
Téléphone USL-B : 32 / (0)2 211 78 75
Publications (25)
Égalisation sociale des chances de réussite à l’université : esquisse d’un bilan de plus de 10 ans de recherches-action
Date de publication: 2020
Type de publication: Communication à un colloque (Conference Paper)
Représentations des prérequis et participation à des dispositifs de promotion de la réussite à l’université
Date de publication: 2019
Type de publication: Communication à un colloque (Conference Paper)
Sous-type de publication: Actes de colloque
Programme multilingues et parcours des étudiants
Date de publication: 2018
Type de publication: Communication à un colloque (Conference Paper)
Sous-type de publication: Présentation orale avec comité de sélection
Mieux connaître le public inscrit dans les majeures multilingues à l'USLB
Date de publication: 2018
Type de publication: Document de travail (Working Paper)
Accompagner l’insertion professionnelle des enseignants débutants au travers de dynamiques transactionnelles de reconnaissance
Date de publication: 2016
Type de publication: Contribution à ouvrage collectif (Book Chapter)
Sous-type de publication: Chapitre
Dynamiques transactionnelles de reconnaissance et professionnalisation des stagiaires : Perspectives pour la formation initiale
Date de publication: 2015
Type de publication: Article de périodique (Journal article)
Sous-type de publication: Article de recherche
Sens, valeurs, objectifs et missions de l’école du XXI siècle : Rapport du groupe de travail n°2 du pacte pour un enseignement d’excellence
Date de publication: 2015
Type de publication: Rapport (Report)
Dynamiques transactionnelles de reconnaissance et transformation identitaires chez les stagiaires en formation initiale
Date de publication: 2014
Type de publication: Communication à un colloque (Conference Paper)
