Karine Dejean

Karine Dejean est professeure à l’UCLouvain Saint-Louis Bruxelles et responsable du service d’orientation et d’accompagnement vers la réussite des étudiants (SOAR). Titulaire d’un doctorat en psychologie et sciences de l’éducation, elle enseigne notamment la psychologie sociale et les théories de l’organisation. Elle a mené des recherches sur la construction de l’identité professionnelle des enseignants débutants dans l’enseignement secondaire, en particulier les dynamiques de reconnaissance et les dimensions émotionnelles en œuvre dans leur parcours d’insertion professionnelle. Ses recherches portent sur la problématique de la transition entre l’enseignement secondaire et l’enseignement supérieur, la maîtrise des prérequis et la réussite académique, l’accompagnement par les pairs et le développement de compétences d’autorégulation et d’apprentissage autonome des étudiants.

Membre du groupe de recherche sur les Actions d’Accompagnement pédagogique, leur Typologie et leur Évaluation (ADAPTE).

CONTACT

Adresse e-mail : karine.dejean@uclouvain.be
Bureau : B13
Téléphone USL-B : 32 / (0)2 211 78 75

Publications (28)

Dynamiques transactionnelles de reconnaissance et professionnalisation des stagiaires : Perspectives pour la formation initiale

Date de publication: 2015 Type de publication: Article de périodique (Journal article) Sous-type de publication: Article de recherche

Sens, valeurs, objectifs et missions de l’école du XXI siècle : Rapport du groupe de travail n°2 du pacte pour un enseignement d’excellence

Date de publication: 2015 Type de publication: Rapport (Report)

Dynamiques transactionnelles de reconnaissance et transformation identitaires chez les stagiaires en formation initiale

Date de publication: 2014 Type de publication: Communication à un colloque (Conference Paper)

Maîtrise langagière en première année d’Université

Date de publication: 2000 Type de publication: Communication à un colloque (Conference Paper) Sous-type de publication: Présentation orale sans comité de sélection