Docteure en Langues et Lettres, Docteure en Sciences de l’Éducation, Caroline Scheepers est professeure à l’UCLouvain. Elle enseigne la linguistique et/ou les pratiques langagières universitaires dans le bachelier en Droit et dans le bachelier en Traduction-Interprétation, ainsi que dans les Masters en Enseignement. Elle est par ailleurs la responsable académique de la Cellule d’Appui pédagogique (CAP), chargée de la formation et de l’accompagnement pédagogiques des enseignants du site Saint-Louis. Ses recherches portent sur les pratiques langagières écrites et orales des élèves, des étudiants et des (futurs) enseignants. Ces travaux s’inscrivent au croisement entre la didactique du français et les sciences de l’éducation. Chez De Boeck Supérieur, elle a publié L’argumentation écrite (2013) et Accompagner le mémoire en formation d’enseignants (2025), elle a dirigé Former à l’écrit, former par l’écrit dans le supérieur (2021), Former à l’oral, former par l’oral dans le supérieur (2023), ainsi que Former à la lecture, former par la lecture dans le supérieur (2024).
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Adresse e-mail : caroline.scheepers@uclouvain.be
Publications (165)
La littérature en débats dans les forums adolescents
Date de publication: 2015
Type de publication: Communication à un colloque (Conference Paper)
Sous-type de publication: Présentation orale avec comité de sélection
Le livre dans le livre: la représentation du livre, de la lecture et du lecteur au cœur des albums
Date de publication: 2015
Type de publication: Communication à un colloque (Conference Paper)
Sous-type de publication: Présentation orale avec comité de sélection
Le triangle didactique dans les préparations des stagiaires
Date de publication: 2015
Type de publication: Communication à un colloque (Conference Paper)
Sous-type de publication: Présentation orale avec comité de sélection
Les exercices dans les préparations des stagiaires
Date de publication: 2015
Type de publication: Communication à un colloque (Conference Paper)
Sous-type de publication: Présentation orale sans comité de sélection
Les journaux des apprentissages, entrée dans la culture scolaire
Date de publication: 2015
Type de publication: Communication à un colloque (Conference Paper)
Sous-type de publication: Présentation orale avec comité de sélection
Objectiver et secondariser le rapport à l'écrit
Date de publication: 2015
Type de publication: Communication à un colloque (Conference Paper)
Sous-type de publication: Présentation orale avec comité de sélection
Les mémoires des futurs agrégés : un observatoire et un levier des savoirs
Date de publication: 2014
Type de publication: Article de périodique (Journal article)
Sous-type de publication: Article de recherche
Les préparations de cours : apprendre à écrire, écrire pour faire apprendre
Date de publication: 2014
Type de publication: Article de périodique (Journal article)
Sous-type de publication: Article de recherche
