Caroline Scheepers
Docteure en Langues et Lettres, Docteure en Sciences de l'Education, Caroline Scheepers est professeure à l'UCLouvain Saint-Louis Bruxelles où elle enseigne la linguistique. Elle coordonne en outre la Cellule d'Appui Pédagogique (cap). Ella longtemps enseigné en haute école ou à l'université et a pris en charge de nombreuses formations continues. Etroitement articulées à ses pratiques d'enseignante et de formatrice, ses recherches s'inscrivent dans le champ des littéracies scolaires et universitaires et de la formation des enseignant·es.
CONTACT
- Adresse e-mail : caroline.scheepers@uclouvain.be
Publications (153)
Interactions multiples autour du lire-écrire
Date de publication: 2007
Type de publication: Article de périodique (Journal article)
Sous-type de publication: Article de recherche
Pratiques réflexives et métier d'élève
Date de publication: 2007
Type de publication: Communication à un colloque (Conference Paper)
Sous-type de publication: Présentation orale avec comité de sélection
Une posture d'enseignant-chercheur en construction : étude de cas
Date de publication: 2007
Type de publication: Communication à un colloque (Conference Paper)
Sous-type de publication: Présentation orale avec comité de sélection
L'écriture réflexive, entrée dans la culture
Date de publication: 2006
Type de publication: Article de périodique (Journal article)
Sous-type de publication: Article de recherche
La métacognition, vers plus d'équité?
Date de publication: 2006
Type de publication: Communication à un colloque (Conference Paper)
Sous-type de publication: Présentation orale avec comité de sélection
Le temps immobile de la recherche
Date de publication: 2006
Type de publication: Communication à un colloque (Conference Paper)
Sous-type de publication: Présentation orale avec comité de sélection
Pratiques langagières et écriture réflexive
Date de publication: 2006
Type de publication: Communication à un colloque (Conference Paper)
Sous-type de publication: Présentation orale sans comité de sélection
Quelles sont les représentations des formateurs à propos de l'évaluation des enseignements?
Date de publication: 2006
Type de publication: Communication à un colloque (Conference Paper)
Sous-type de publication: Présentation orale sans comité de sélection
