Docteure en Langues et Lettres, Docteure en Sciences de l’Éducation, Caroline Scheepers est professeure à l’UCLouvain. Elle enseigne la linguistique et/ou les pratiques langagières universitaires dans le bachelier en Droit et dans le bachelier en Traduction-Interprétation, ainsi que dans les Masters en Enseignement. Elle est par ailleurs la responsable académique de la Cellule d’Appui pédagogique (CAP), chargée de la formation et de l’accompagnement pédagogiques des enseignants du site Saint-Louis. Ses recherches portent sur les pratiques langagières écrites et orales des élèves, des étudiants et des (futurs) enseignants. Ces travaux s’inscrivent au croisement entre la didactique du français et les sciences de l’éducation. Chez De Boeck Supérieur, elle a publié L’argumentation écrite (2013) et Accompagner le mémoire en formation d’enseignants (2025), elle a dirigé Former à l’écrit, former par l’écrit dans le supérieur (2021), Former à l’oral, former par l’oral dans le supérieur (2023), ainsi que Former à la lecture, former par la lecture dans le supérieur (2024).
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Adresse e-mail : caroline.scheepers@uclouvain.be
Publications (165)
Je est un auteur
Date de publication: 2005
Type de publication: Article de périodique (Journal article)
Sous-type de publication: Article de recherche
Comment évaluer la réflexivité?
Date de publication: 2005
Type de publication: Communication à un colloque (Conference Paper)
Sous-type de publication: Présentation orale avec comité de sélection
Une communauté de lecteurs-auteurs littéraires (se) réfléchit
Date de publication: 2005
Type de publication: Communication à un colloque (Conference Paper)
Sous-type de publication: Présentation orale avec comité de sélection
Le journal de formation : un écrit heuristique à double Je
Date de publication: 2004
Type de publication: Communication à un colloque (Conference Paper)
Sous-type de publication: Présentation orale avec comité de sélection
Démarches d'accompagnement de la mise en place de dispositifs professionnalisants : processus, écueils et promesses
Date de publication: 2003
Type de publication: Communication à un colloque (Conference Paper)
Sous-type de publication: Présentation orale avec comité de sélection
J'écris, donc je réfléchis! Un dispositif professionnalisant en formation initiale d'enseignants
Date de publication: 2003
Type de publication: Communication à un colloque (Conference Paper)
Sous-type de publication: Présentation orale avec comité de sélection
L'outil Dipro pour décrire et analyser le caractère professionnalisant des dispositifs de formation
Date de publication: 2003
Type de publication: Communication à un colloque (Conference Paper)
Sous-type de publication: Présentation orale avec comité de sélection
Le travail de fin d'études, entre scientificité et magie
Date de publication: 2002
Type de publication: Article de périodique (Journal article)
Sous-type de publication: Article de recherche
